• 信息类别: 法治政府建设年度报告
  • 公开方式: 主动公开
  • 生成日期:2026-03-24
  • 公开时限: 常年公开
  • 公开范围: 面向全社会
  • 信息索取号:000014349/2026-01263

湖口县教育局2025年度法治政府建设工作报告

发布日期: 2026-03-24 15:27 文章来源:中国·湖口网
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关联导读:

2025年,在县委、县政府的坚强领导和上级教育主管部门的有力指导下,湖口县教育局始终以推进法治政府建设为核心工作,紧扣依法治教、依法治校工作主线,持续深化教育领域综合改革,多措并举提升依法行政能力和水平,为全县教育事业实现健康、协调、高质量发展筑牢坚实法治保障。现将本年度法治政府建设工作开展情况报告如下:

一、强化组织领导,夯实法治建设工作基础

局主要负责人切实履行法治建设第一责任人职责,牵头成立法治建设工作领导小组,构建形成“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能科室抓落实、各学校协同推进”的工作格局,将法治建设与教育教学、校园安全等核心工作同部署、同考核,确保法治建设工作落地落细。把法治建设纳入局党组会议固定议题,全年累计召开法治建设专题党组会议4次,解决法治教育推进、执法规范化、校外培训治理等重大问题8个;严格执行“三重一大”决策制度,针对教育经费使用、学校建设项目、重大改革举措等36项重大事项,全部履行合法性论证、集体讨论决定程序,全年召开重大事项决策会议12次,保障决策合法合规、科学民主。

深化理论学习,健全领导干部学法用法机制,落实“日常学法+专题研学+以案释法”模式,组织党组理论学习中心组开展法治专题学习4次,带头深学细悟《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规。结合教育工作实际,将习近平总书记全面依法治国重要论述纳入学习重点,分岗位制定领导干部应知应会法规清单,通过“线上+线下”结合的方式组织学习;开展校园安全、行政执法等专题培训4场,覆盖局机关工作人员、全县中小学安全负责人及执法人员240余人次,有效提升干部依法履职能力。此外,持续规范执法工作,统一执法文书格式,探索新媒体普法模式,进一步扩大法治宣传覆盖面,目前县教育局持有执法资格证的工作人员共7人。

二、深化普法教育,筑牢校园法治教育防线

督促全县中小学将法治教育与安全教育深度融合,全域开展“法治+安全”主题班(队)会890余场,实现师生全覆盖,严格确保法治教育人员、内容、时间、阵地“四落实”。以重要节点为抓手,开展多层次、多形式普法宣传活动,结合“4・15”全民国家安全教育日、民法典宣传月、“6・26”国际禁毒日、宪法宣传周等契机,组织系列法治宣传教育活动。其中,9月同步开展秋季安全教育周、法治宣传教育周活动,推动各校扎实落实“五个一”专项行动;12月开展宪法宣传周活动,组织学习宣传活动36场,覆盖3万余人次。

全年打造“宪法晨读”“模拟法庭”等特色普法活动42场,不断丰富普法形式;建强建优普法骨干队伍,为全县中小学、幼儿园配备法治副校长65人,实现法治副校长全域覆盖,法治副校长进校园开展专题讲座72场次,覆盖5万余人次;配备法治班主任300余名,其中2名教师的课程成功入选九江市“法治班主任” 好课程,以专业力量推动校园法治教育走深走实。

三、健全防控体系,构建协同共治法治格局

立足校园安全管理和办学管理实际,持续健全校园安全风险防控体系,严格落实“1530”安全教育机制,常态化开展防溺水、防欺凌等专题教育。建立校园欺凌线索排查机制,全年累计排查并整改校园欺凌线索23条,开展未成年人犯罪预防讲座32场次,切实筑牢未成年人保护防线。

深化“法校共建”模式,建立健全校园欺凌处置、未成年人犯罪预防协作机制,强化部门联动处置能力。同时,聚焦家校社协同,通过家长会、家长法治课堂等形式普及《中华人民共和国家庭教育促进法》,引导家长重视法治教育,逐步构建家校社“三位一体”的法治教育网络,凝聚法治教育合力。

四、完善督导考核,强化法治建设工作保障

建立健全法治建设工作督办机制,将法治建设工作纳入各学校、各科室年度绩效考核体系,将考核权重提升至15%,明确对考核不合格的单位和个人取消评优评先资格,树立鲜明考核导向。全年开展法治建设专项督查2次,重点检查法治教育落实、执法责任履行、安全隐患整改等工作情况,累计发现问题16个,下达整改通知书16份,全程跟踪督促相关单位限期整改到位。

五、正视问题不足,明晰法治建设改进方向

在推进法治政府建设工作中,县教育局虽取得一定成效,但仍存在诸多问题与不足:一是法治教育针对性有待提升,针对不同年龄段学生的差异化教育举措较为欠缺,对农村留守儿童等特殊群体的普法力度不足,体验式、互动式普法形式未形成常态化机制;二是执法队伍专业能力薄弱,法治工作人员多为兼职,缺乏系统的专业培训和实战锻炼,应对复杂执法案件的能力有待提高;三是协同普法机制不完善,家校社“三位一体” 教育网络尚未完全形成,部分家长对法治教育的重视度不高,部门间信息共享、联合执法的联动效率需进一步提升;四是基层法治建设基础薄弱,部分农村学校存在法治师资匮乏问题,法治校本课程开发不足,校园法治文化建设和师生法治思维培育工作仍需持续深化。

六、聚焦问题导向,谋划2026年重点工作

2026年,县教育局将坚持以问题为导向,补短板、强弱项,持续深化教育系统法治政府建设,重点抓好五方面工作:

一是精准推进法治教育,结合不同年龄段学生特点和特殊群体需求,制定差异化普法方案,丰富体验式、互动式普法形式,推动普法教育常态化、精准化;

二是加强执法队伍建设,鼓励工作人员积极考取执法资格证,聘请2名专业律师担任法律顾问,推动各学校配足配齐法治班主任,强化执法队伍专业能力培养;

三是健全协同治理机制,建立家校社法治教育联席会议制度,进一步完善与公安、司法等部门的联动机制,推动部门间信息共享、联合执法工作常态化;

四是深化依法治校建设,指导各学校完善现代学校制度,健全校园安全风险防控和矛盾纠纷化解机制,通过开展法治文化节等活动,营造浓厚的校园法治氛围;

五是强化考核督导力度,完善法治建设考核评价体系,将考核成效与学校评优、干部任用直接挂钩,常态化开展法治建设专项督查,对重点问题实行销号管理,对工作推进不力的单位和个人严肃问责,全力推动全县教育系统法治建设工作再上新台阶。


湖口县教育局    

2026年3月24日   

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