“因为我想了解机器人，从而了解我们祖国AI科技的强大。我也会不断探究，长大以后为祖国的AI科技事业作贡献。”湖口县金砂湾学校学生芦君浩自信地说。在他身旁，一台由他亲手编程的机器人正在灵活地完成任务，闪烁着蓝色光芒的传感器仿佛在诉说着科技的奥秘。
9月12日，记者走进金砂湾学校的人工智能教室，映入眼帘的是一派火热的学习场景。机甲大师社团的学生们正分组坐在工作台前，键盘敲击声和学生们热烈的讨论声交织在一起。其他的同伴则小心翼翼地调试着机甲上的传感器，不时在电脑上修改参数。无人机社团的学生们在模拟操控平台前，手握操控器，正进行飞行练习。而创客社团的学生们正在老师指导下认真地学习编程知识。
“自2013年建校以来，我们始终以‘科技兴校’为核心理念，以人工智能教育为支点，推动传统教育向智慧化、个性化、数字化转型。”该校电教中心主任吴森楚说，“我们将人工智能教育纳入人才培养体系，构建普及三至八年级的阶梯式编程课程，建成了机甲大师、机器人、创客等教学空间，并成立了相应的学生社团。”
据了解，该校构建“课堂＋社团＋竞赛”三级培养体系，通过以赛促学的方式，学生在国家和省、市、县各级人工智能竞赛中屡获佳绩。该校也获评“中国青少年创客奥林匹克实验基地”“中国STEM教育协作联盟实验学校”等称号。
记者注意到，在教学楼的展板上，张贴着近年来学生们获得的各类科技竞赛奖状，以及他们与机器人设备的合影，每一张照片都记录着学生们探索科技的精彩瞬间。
人工智能进校园活动的开展，极大地激发了同学们对科学技术的兴趣。这些活动不仅开阔了学生视野，更在他们心中播下了科学探索的种子。接下来，该校将继续依托现有资源，持续拓展科技进校园活动范围，积极落实“在教育‘双减’中做好科学教育加法”的要求，进一步激发学生科技创新活力，为培养新时代科技创新人才贡献力量。
