“明月几时有？把酒问青天……”清晨，湖口县张青中心小学的校园内，琅琅书声如清泉流淌。活动中，老师轻轻踱步，目光拂过每一张稚嫩脸庞——她不是在教授诗句，而是在叩响一扇扇心门。
这是该校开展“遇见苏东坡”诗词悦读节中的一幕。教师们没有急于讲解平仄格律，而是俯身问孩子们：“如果你也曾被雨淋湿，会不会像东坡那样，吟出‘一蓑烟雨任平生’？”一只小手举起来：“老师，我上次摔倒没哭，算不算‘任平生’？”笑声中，诗词从纸面站起，走进了孩子的生命经验。
课堂上，老师们悄悄改变着角色。他们不再是知识的单向传递者，而是与学生并肩的“共读者”。语文组教师带着学生排演“东坡故事会”，历史老师在田埂边讲述宋代农事与东坡的诗意耕耘，美术课堂则用彩笔描绘“我心中的明月”。当一位五年级学生在日记里写下“东坡的风雨教会我微笑”，班主任特意在旁批注：“你读懂了他的豁达，老师也想读懂你的勇敢。”
这种“走进心里”的教育，藏在每一个细节里。晨读时分，教师会留意哪个孩子眉头微蹙，便在课间轻声询问；诗词擂台赛后，老师为害羞却努力参赛的学生手写鼓励卡片；当学生仿写“但愿人长久”时，老师珍重地收集起那些稚拙的句子，制作成班级诗集。
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”该校教师纷纷表示，“我们俯下身，才听得见花开的声音。”如今，在张青中心小学，传统文化不再是遥远的经典，而是师生之间温暖的密码。
以心传诗，以行育人。这场持续的教育实践，让教师真正走入了学生的世界。在这里，东坡的明月照亮的不只是诗词，更是师生之间那座无声的桥；讲台上的身影，不仅传授着千年文脉，更守护着一颗颗正在发芽的童心。下一步，该校将继续推动教师深耕这片心田，让教育如春风化雨，一滴一滴，渗进成长的年轮里。
近年来，湖口县持续坚守文化育人初心，引导各校扎根乡土实际、深耕特色校园文化，让传统文化持续浸润校园，滋养孩子们的心灵与成长。
